Ένα μήνυμα ΕΙΡΗΝΗΣ από τους μαθητές!

Με αφορμή το κείμενο του Φερεϊντουν  Φαριάντ "Όνειρα με χαρταετούς και περιστέρια" από το Ανθολόγιο, οι μαθητές εμπνέονται από τις εικόνες της ιστορίας και φτιάχνουν μία αφίσα. 

Με αυτή συμμετέχουν στο Διαγωνισμό ζωγραφικής με θέμα «Ενεργός Παγκόσμιος Πολίτης» στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού έτους ανάπτυξης 2015. Τα παιδιά στέλνουν με αυτό τον τρόπο το δικό τους μήνυμα για παγκόσμια ειρήνη!

Τα όνειρά μου είναι όλο περιστέρια, χαρταετούς και πολύχρωμα μπαλόνια...

Απ΄τις κάννες των όπλων αντί για σφαίρες, μπαρούτι και καπνό, τινάζονται λουλούδια, πεταλούδες, λιμπελούλες και μπομπόνια! 

...ανάμεσα απ΄τους καπνούς και τα σκοτάδια βλέπουν ένα περιστέρι ν΄ανεβαίνει...

....τα παιδιά πιαστήκαν χέρι χέρι σ ένα μεγάλο κύκλο χορού....

Γέλια χαρές και αγάπες κυριεύουν τα πάντα!

Κυκλοφορώ με ασφάλεια!

Ξέρουν τα παιδιά να περάσουν με ασφάλεια στο απέναντι πεζοδρόμιο;

Οι μαθητές παρακολούθησαν ένα πολύ ωραίο πρόγραμμα, ένα βιωματικό εργαστήριο, για να δουν στην πράξη πώς πρέπει να κινούνται στους δρόμους της πόλης με ασφάλεια! Οι μαθητές διασκέδασαν και γέλασαν με την καρδιά τους! Κάποιοι  έγιναν αυτοκίνητα, άλλοι φανάρια και άλλοι πεζοί!

Τιμητική βεβαίωση για τη συμμετοχή μας στο Σχολείο των ονείρων μας!

Σήμερα το μεσημέρι έλαβα ένα μήνυμα από τη Γραμματεία του διαγωνισμού «Ας φανταστούμε το Σχολείο των Ονείρων μας», που με χαροποίησε ιδιαίτερα! Σας την μεταφέρω ως έχει:

Αγαπητή κ. Πονηρού Δέσποινα,

Θα θέλαμε να σας εκφράσουμε τις θερμές μας ευχαριστίες για την συμμετοχή σας στον 1^ο Πανελλήνιο Διαγωνισμό Δημιουργικής Έκφρασης Μαθητών Δημοτικών Σχολείων με Θέμα: «Ας φανταστούμε το Σχολείο των Ονείρων μας» για το σχολικό έτος 2014-2015.

Σύμφωνα με την εισήγηση της ειδικής επιτροπής κρίσης του διαγωνισμού, η πρόταση που υποβάλλατε στην κατηγορία Animation/Video/Digital Storytelling/Κόμικ/Γελοιογραφίες/Ιστολόγια (Blogs)/wiki/λογισμικά/ιστοσελίδες,  κατατάσσεται σε εκείνες τις προτάσεις που θα λάβουν τιμητική βεβαίωση συμμετοχής στον διαγωνισμό.

Με ιδιαίτερη χαρά σας προσκαλούμε στην τελετή βράβευσης η οποία θα πραγματοποιηθεί το Σάββατο  9 Μαΐου 2015 και ώρα 18.30 στην Πανεπιστημιούπολη Ρεθύμνου, κατά την διάρκεια της οποίας η ειδική επιτροπή θα ανακοινώσει τις προτάσεις που θα καταλάβουν την 1^η, 2^η και 3^η θέση του διαγωνισμού.

Έχετε την δυνατότητα είτε να παρευρεθείτε δια ζώσης στην τελετή (δυστυχώς δεν έχουμε την δυνατότητα να καλύψουμε έξοδα μετακίνησης και διαμονής), είτε να την παρακολουθήσετε μέσω διαδικτύου από τη διεύθυνση http://creativity.edu.gr

Πρόκειται για τη συμμετοχή μας με το blog http://tosxoleiotononeironmas.blogspot.gr/

Μπράβο στα παιδιά!

Καλό Πάσχα!

Τα σχολεία έκλεισαν την Παρασκευή και θα ανοίξουν πάλι στις 20 Απριλίου!
Καλή ξεκούραση στους μαθητές!
Καλό Πάσχα να έχετε όλοι!

Την Πέμπτη και την Παρασκευή φτιάξαμε λαμπάδες από απλά υλικά που είχαμε στην ντουλάπα του σχολείου μας ή έφεραν οι μαθητές από το σπίτι.

Φάγαμε και πολύ ωραία τρουφάκια από τα χεράκια της Δάφνης και της Λίντας!

Κλίμα και κλιματικές αλλαγές

Το πρόγραμμα αυτό έχει προταθεί και εγκριθεί ως καινοτόμο πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης κατά το σχολικό έτος 2014-2015 από τα δύο τμήματα της Ε τάξης του 6ου Δημοτικού Σχολείου Χαλανδρίου.

Ξεκίνησε στα τέλη Οκτωβρίου και ολοκληρώθηκε τον Φεβρουάριο αυτής της σχολικής χρονιάς με τη συμμετοχή της Ε1 τάξης  στο School Lab.

Σας παρουσιάζω τα βασικά σημεία του προγράμματος, όπως εφαρμόστηκε στο τμήμα μας.

Ενότητα: Κλίμα και κλιματικές αλλαγές

Γεωγραφία, Φυσικές Επιστήμες, Ευέλικτη Ζώνη, Νέες Τεχνολογίες

Ε τάξη.

Δασκάλα: Δέσποινα Πονηρού

Γενικοί στόχοι:

1.     (γνώσεις): να κατανοήσουν οι μαθητές τι είναι κλίμα και πώς διαφοροποιείται από την έννοια του καιρού. Να κατανοήσουν τι σημαίνει «κλιματικές αλλαγές» και τι σημαίνει εξοικονόμηση ενέργειας.

2.     (δεξιότητες): οι μαθητές να συγκεντρώσουν και να καταγράψουν βασικές πληροφορίες για τις «κλιματικές αλλαγές». Οι μαθητές να φτιάξουν μια ιστορία με οδηγίες για τους μαθητές άλλης τάξης για τρόπους με τους οποίους εμείς θα συμβάλλουμε στην εξοικονόμηση ενέργειας και τελικά θα βοηθήσουμε το περιβάλλον.

3.     (στάσεις): Οι μαθητές να επιχειρηματολογήσουν και να υιοθετούν οι ίδιοι μια θετική στάση απέναντι στο θέμα. Οι μαθητές να μας παρουσιάσουν ένα βίντεο στο οποίο μας δείχνουν τι έκαναν οι ίδιοι και άλλαξαν τις συνήθειές τους για να βοηθήσουν το περιβάλλον.

4.      (Μαθαίνω πώς να ενεργώ): Οι μαθητές να συνεργάζονται και να κοινοποιούν στη σχολική μονάδα το παραγόμενο έργο τους. Οι μαθητές παίρνουν μέρος στο διαγωνισμό SCHOOL LAB με βίντεο σχετικά με όσα έχουν μελετήσει.

5.     Οι μαθητές να αναπτύξουν τις ακόλουθες οριζόντιες ικανότητες: κριτική σκέψη, δημιουργικότητα,  ανάληψη πρωτοβουλιών, συνεργατικότητα, ψηφιακή ικανότητα.

Στο πλαίσιο του μαθήματος της Ευέλικτης Ζώνης, αλλά και με οποιαδήποτε αφορμή οι μαθητές:

Έμαθαν για το φαινόμενο του θερμοκηπίου

Έμαθαν για τις κλιματικές αλλαγές

Έφτιαξαν προσωπικούς πίνακες εξοικονόμησης ενέργειας ώστε να παρακολουθούν πόσο συχνά κατάφεραν να μειώσουν την ενέργεια που χρησιμοποιούν κάθε μέρα για μια εβδομάδα. Παρακάτω παρουσιάζεται ένα παράδειγμα.

Θέλησαν να περάσουν το μήνυμα παρουσιάζοντας τις εργασίες τους σε power point. Οι εργασίες αυτές θα παρουσιαστούν σε όλες τις τάξεις του σχολείου μας με στόχο να ευαισθητοποιήσουμε και άλλους μαθητές.

Tρεις ομάδες έφτιαξαν από ένα βίντεο σχετικό με τις κλιματικές αλλαγές και συμμετείχαν με αυτό στο διαγωνισμό School Lab

Τελικά οι εργασίες μας δεν βραβεύτηκαν, όμως η συμμετοχή των μαθητών τους γέμισε χαρά και δύναμη! Δείτε τα βίντεο των μαθητών:

Οι τέσσερις ενέργειες.

Τα πολικά αρκουδάκια

Το αχτύπητο δίδυμο. (αυτό δεν το δείχνει απευθείας. Κάντε το download και μετά δείτε το)

Αξιολόγηση- αναστοχασμός από τους μαθητές:

«Μάθαμε ότι ο πλανήτης κινδυνεύει και ότι πρέπει να τον φροντίζουμε περισσότερο. Αν μειώσουμε την κατανάλωση άσκοπης ενέργειας μπορεί να σώσουμε τον πλανήτη.»

«Μου άρεσε που συνεργαστήκαμε και φτιάξαμε ιστορίες με φανταστικούς ήρωες. Ο καθένας είπε την ιδέα του και τελικά η ιστορία βγήκε καλή!»

«Μίλησα με τους γονείς μου γι αυτό το θέμα. Πράγματι σπαταλάμε νερό χωρίς λόγο»

«Περιμένω με αγωνία να ολοκληρωθεί η συμμετοχή μας στο διαγωνισμό School Lab. Έχουμε κάνει καλή δουλειά.»

Βυζαντινό και Χριστιανικό Μουσείο

Την Τετάρτη επισκεφθήκαμε το Βυζαντινό Μουσείο. Μια πολύ ενδιαφέρουσα ξενάγηση. Επιτέλους όσα λέμε από την αρχή της σχολικής χρονιάς για το Βυζάντιο  στο μάθημα της Ιστορίας τα βλέπουμε να ζωντανεύουν μέσα στο Μουσείο.

Το Βυζαντινό Μουσείο είναι ένα από τα σημαντικότερα μουσεία διεθνώς για την τέχνη και τον πολιτισμό των βυζαντινών και μεταβυζαντινών χρόνων. Διαθέτει περισσότερα από 25.000 αντικείμενα, οργανωμένα σε συλλογές, τα οποία χρονολογούνται από τον 3ο έως τον 20ο αιώνα και προέρχονται κυρίως από τον ευρύτερο ελλαδικό, μικρασιατικό και βαλκανικό χώρο.

Καλό μήνα!!! Πρωταπριλιά σήμερα!

 Ζωγραφιές των παιδιών εμπνευσμένες από τον Πινόκιο!